学习感悟之五十二： 经典为灯，照亮人生

许建国 （河南省孝文化促进会孝行中原讲师团团长）

在《郭文斌解读弟子规》系列视频课程的最后一集、第五十二集《净到极致心灯明》中，郭文斌老师解读了“非圣书，屏勿视；蔽聪明，坏心志”等内容并对课程进行小结。

学习后，我的主要收获如下：

一、学习重在读好书。

一位哲人说，一本好书就是一粒火种，它能点亮我们的心灯，照亮我们的世界。读好书的意义在于：圣人是通达之人，只有圣人写的书是醒来人写的书，是明白书。所以，它能把我们读醒来，活明白，好好活，这是生命的第一意义。

只有圣人的书它的能量在正能量的层面，当一个人在不断地读圣人书的时候，事实上是在跟圣人进行能量交换。所以，我们花时间读一千本普通的书，还不如把圣人的书读一千遍。把圣人的书读一千遍，就跟圣人进行了一千次的量子纠缠。能量就在圣人这个次级，生命力将是普通人的许多倍。

如果不是圣人写的书，他的观点很有可能会误导读者，本来我们该向东去，他把我们指向西方。所以，只有圣人是醒着的人，他是站在山顶的人，他给我们画的线路图是最准确的。

圣人之所以是圣人是经过历史检验的，圣人之言是千古不变的真理。《弟子规》是圣贤文化，是一本好书。因为它来自于《论语》，来自于圣人训。

二、学习关键抓本质。

《弟子规》的精神实质是对个人的生命力建设，对家庭的生命力建设，对国家和民族的生命力建设，包括对人类和平发展的建设。我们能够从《弟子规》里面，提供智力的支撑和智慧的补给。

《弟子规》的本质在于把中华优秀传统文化落小、落细、落实。注重如何让当下人拿来就能用，让现在的年轻人听了之后对传统文化产生信心，让教育工作者听了之后，能够用四两拨千斤的方式，把受教育者引向正途，让社会管理者能够用简单的轻松的方式对社会进行管理。

《弟子规》是圣贤文化，既然是圣贤文化，那么它就是科学的、民族的、大众的，也是能够与时俱进的，在任何时候都不会过时的。就像唐朝的阳光，跟今天的阳光一样，唐朝的空气跟今天的空气一样；唐朝的四季跟今天的四季一样，所以它永远不会过时。换句话说，更简单地讲，他是一种常识文化，所以，我们对《弟子规》要建立起信心。

中华民族五千年的文化策略，就是圣贤文化之路。王朝在更替，时代在变化，但是我们没有更换圣贤文化这个主系统，所以，它让中华民族的生命力得以了保持。

三、学习需要守原则。

学习中华优秀传统文化要“创造性发展，创新性传承”，通过坚守“综合学习，整体分析，客观评价，继往开来”的理念，同时还要遵循以下六原则。

超越原则。超超原则就是要跳出《弟子规》的文字，重在学他的精神。从中提炼出来有普世意义的，能够被任何一个人作为开心钥匙去用的东西。学习圣贤文化绝不能只停留在字面，要深入挖掘其精神实质，体会到古圣先圣的那一份真心。

榜样原则。榜样原则就是我们自己要先学先做，以显性“利润”并以自己的榜样行为感召他人学习践行。同时也要把真正的榜样装在心中，让人生有标杆，有灯塔，有向上向善的动力。

快乐原则。快乐是生命的意义，也是生命无上的尊严。就是在乐中学，在学中乐。如果不乐说明学错了。“学而时习之，不亦说乎”，要在“习之”中体会到“说”，要在孝亲敬师中体会到乐，要在利他中离苦得乐。

改过原则。改过是一个人获得解放和自在的别无选择的道路。提升生命品质的路径在于向圣人看齐，在学习《弟子规》的过程中对照力行，在力行中针对自己在思想德行方面存在的问题进行改过和纠偏。改过需要敬畏之心，敬畏的关键在于相信宇宙的第一法则——因果法则。当改过成为一种自觉时，觉悟不单单是一种境界，更是一种能量，才真正有生命力。

一半原则。一半原则，就是把握工作和生活的度。就是郭文斌老师反复提到的“刚刚好”，就是中国古人大智慧里的“中庸之道”。一半原则，就是让情和欲有一个“节”，一个度，就是惜福。一个人长期过一半的生活，渐渐地他会摆脱对物质的过度依赖，而一个人只有摆脱对物质的过度依赖，才能获得真正的解放，才有真正的自由和幸福。

落地原则。落地原则就是学问只有落地才能发芽开花结果。《弟子规》要我们去实践，并逐步变成习惯，让生命走向安详。安详既是生命的方向，也是生命的目的。让文化使生命安详，在安详中获得生命的尊严和幸福。

只有我们遵守这些原则，学以致用，知行合一，才会大大提升我们的安全感、获得感和幸福指数。

在本节课程中，郭文斌老师以他独特的视角将《弟子规》的解读推向了高潮和尾声。学习《弟子规》的真正意义在于净化灵魂，点亮心灯。

人生是从生的此岸到彼岸的一次旅行。学习的过程，是个人修炼的长征，更是心灵涤荡的旅途。旅行中，将“践行”和“学习”融会贯通达到“知行合一”的境界。“长征”才能取得最后胜利，“旅途”才能迎来瑰丽的风景。